Авторская программа . Проблемы здоровья подрастающего поколения вызывют тревогугосударства и общественности, медицинских работников, педагогов,родителей и самих детей. Медицинская статистика многих поколений отмечает, что большинство болезней взрослых уходит корнями в детство, указывая особую роль детского сада в формировании как непосредственно здоровья ребёнка, так и его отношения к своему здоровью, реальным действиям и поступкам, создающим предпосылки для формирования навыков здороого образа жизни.
Считаем, что в современном обществе болшое внимание должноуделяться формированию навыков здорового образа жизни. Считаем, что в современном обществе большое внимание должноуделяться формированию в сознании людей приоритета здоровья,начиная с дошкольного возраста. Образовательная область «Здоровье» требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте. Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение разговаривать, писать, читать. Уход за собой дарит человеку прекрасное ощущение чистоты, здоровья: каждая клеточка организма начинает жить в оптимальном режиме, не огорчая ее владельца.
Г Зайцев Уроки Мойдодыра Уроки Айболита
Сколько радости доставляет человеку ощущение хорошо и слаженно работающего организма! Главная задача - формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры. Формирование привычек и навыков осуществляется под непосредственным педагогическим воздействием взрослых и всей окружающей обстановки. Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счете, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых.
При этом детей приучают выполнять не только то, что им приятно, но и то, что необходимо, преодолевая трудности разного характера. Сначала детей приучают к выполнению элементарных правил: мыть руки перед едой, после пользования туалетом, игры, прогулки и т. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Воспитание культурно- гигиенических навыков включает широкий круг задач, и для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приемов с учетом возраста детей: прямое обучение, показ, объяснение, пояснение, поощрение, беседы, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним. Широко используются, особенно в младшем возрасте, игровые приемы: дидактические игры, потешки, стихотворения. В младшем и среднем дошкольном возрасте необходимые навыки лучше всего усваиваются детьми в играх специально направленного содержания. Важно, чтобы эти игры были интересны, могли увлечь детей, активизировать их инициативу и творчество.
Гигиенические знания целесообразны и на занятиях по физической культуре, труду, ознакомлению с окружающим, с природой. Для этого используются некоторые дидактические и сюжетно- ролевые игры. Интересны детям и литературные сюжеты «Мойдодыр», «Федорино горе» и др. На их основе можно разыгрывать маленькие сценки, распределив роли между детьми. Чтобы ускорить формирование культурно- гигиенических навыков необходимо в процессе игр напоминать ребёнку: . Не забыл ли ты помыть руки своей дочке? Таким образом, усвоенные культурно- гигиенические навыки обогащают содержание детских игр, а игры в свою очередь становятся показателем усвоения культурно- гигиеническими навыками.
Зайцев "Уроки мойдодыра " СПб,1998 год. Зайцев"Уроки айболита " СПб,1994 год. Зайцев"Твои первые уроки здоровья .
Зайцев Уроки Мойдодыра Читать
При этом сформированные навыки объединяются, образуя схему действий в ситуациях умывания. Таким образом, можно утверждать, что сформированные культурно- гигиенические навыки обеспечивают переход к более сложным видам деятельности, стимулируют их развитие, обогащают содержание этой деятельности. Анализ данного материала привёл к созданию авторской программы . ЗАДАЧИ: - формирование у детей понятие .
Содействовать охране и укреплению здоровья детей).- коммуникация ( развитие свободного общения со взрослыми и детьми на темы,связанные со здоровьем; учить поддерживать беседу, воспитывать личностные качества(активность, самостоятельность, инициативу, творчество).- познание- учить исследовать и воспринимать природу с помощью всех органов чувств.- безопасность формировать первоначальные умения беречь своё здоровье. Приучать беречь себя возможных травм, ушибов,падений: формировать ценностное отношение к зож( есть полезную пищу, закаляться, иметь элементарные представления о строении человеческого тела).- труд продолжать формировать привычку к опрятности, развивать умения и навыки самообслуживания. Стремление к чистоте и порядку. Практическая значимость программы заключается в создании единого здоровьесберегающего воспитательного процесса ДОУ.
Основное содержание ( этапы реализации). Подготовительный этап. Ознакомление с окружающем миром. Что такое гигиена? Для чего она важна и нужна. Немного из истории. Ещё древние греки знали и почитали основные правила гигиены.
Мойдодыр – сказка в стихах, автором которой является замечательный детский. Сказка Мойдодыр – настоящий гимн аккуратности и порядку, уроки . На этой страничке можно не только прочитать известную сказку Чуковского Мойдодыр с картинками, но и посмотреть одноименный . Уроки Мойдодыра: Учебное издание . Издательство “Акцидент”, 1994. Зайцев К.Г."Уроки Мойдодыра", "Уроки Айболита", "Здоровейка в гостях у малышей" Пермь 2005г, произведения К.Чуковского, А. Тема: Уроки Мойдодыра. Цели: показать важность и необходимость соблюдения правил личной гигиены. Я великий Умывальник. Учебник По Микроэкономика Добрынина.
Даже само это слово . Сегодня слово. В переводе с греческого гигиена - значит здоровый. Гигиена - это наука, которая занимается охраной здоовья,предупреждая заболевания. Вспомним основные правила гигиены, которые вы должны знать и соблюдать( умываться и чистить зубы,стричь ногти,следить за чистотой своего тела, содержать в чистоте свою одежду и обувь, пользоваться носовым платком, своим полотенцем, расчёской). Также на подготовительном этапе идёт сбор литературы: подборка художественных произведений,потешек, загадок,словесных игр по данной теме, дидиктических К.
Чуковского и А. Барто. Основные формы реализации авторской программы. Ожидаемые конечные результаты реализации авторской программы : Дети от 3–4 лет должны. Возможности авторской программы для воспитателей. Чуковского «Мойдодыр »?
